9:00-10:00. Entrega de material.
10:00-10:45. Acto de inauguración. Ver vídeo.
10:45-12:00. Conferencia inaugural impartida por Ricardo Pellón Suárez de Puga: En búsqueda de relaciones entre la conducta inducida y la anorexia por actividad. Ver resumen. Ver vídeo.
12:00-13:00. Sesión de pósteres con pausa café.
13:00-14:30. Comunicaciones libres 1.
Efecto de variar condiciones espaciotemporales dinámicas sobre la distribución espaciotemporal del desplazamiento en humanos. Castillo, J. (Universidad Veracruzana). Ver vídeo.
Alfagramas sin solución: ¿indefensión aprendida o extinción? Hernández, A. y Polín E. (Universidad Europea de Madrid). Ver vídeo.
Efectos del orden de exposición a diferentes procedimientos de autocontrol en humanos. Ávila, R.; Ortega, B. E. y Miranda, M. R. (Universidad Nacional Autónoma de México). Ver vídeo.
Formulación de la regla de ejecución: efectos del tipo de efectividad. Rodríguez, R. N.; Cano, R.; Sánchez, O.; Carranza, J.; Chaparro; M.; Corona; R. y Carpio, C. (Universidad Nacional Autónoma de México). Ver vídeo.
El efecto del reforzamiento variado sobre la conducta de recordar en tareas de reconocimiento en adultos; un estudio piloto. De Olives, V.; Polín, E.; Pérez, V.(Universidad Europea de Madrid y Universidad Nacional de Educación a Distancia). Ver vídeo.
16:00-18:00. Simposio: controversias abordadas en la actualidad en el análisis de conducta.
Aversive properties in positive reinforcement contingencies: empirical evidence. Bordignon-Luiz, F. y Hunziker, M. H. L. (Universidad de São Paulo). Ver vídeo.
La sedimentación teórica y empírica en estudios de conducta: detrás de los grandes hallazgos. Cabrera, F. (Universidad de Guadalajara). Ver vídeo.
Aportaciones del condicionamiento clásico al estudio del lenguaje. Estal-Muñoz, V.; Campo, J. M. y Ávila-Herrero, I. (Universidad Autónoma de Madrid). Ver vídeo.
Aprendizaje observacional: análisis experimental de sus mecanismos subyacentes. Franco, E.; Polín, E. y Pérez, V. (Universidad Europea de Madrid y Universidad Nacional de Educación a Distancia). Ver vídeo.
Actitudes explícitas hacia el conductismo en una muestra de estudiantes y profesionales de psicología. Marañón, C. y Benjumea, S. (Universidad de Sevilla). Ver vídeo.
18:00-18:30. Pausa café.
18:30-20:00. Comunicaciones libres 2.
Moldeamiento verbal durante la interacción psicoterapéutica: un análisis experimental del debate socrático. Pardo-Cebrián, R.; Virués-Ortega, J.; Guerrero-Escagedo, M. C. y Calero-Elvira, A. (Centro de Psicología Aplicada, Universidad Autónoma de Madrid). Ver vídeo.
Aplicación de la Terapia de Interacción Padres-Hijos como tratamiento del comportamiento disruptivo infantil. Guerrero, E.; Fierro, R. y Liera, S. (Universidad Autónoma de Occidente). Ver vídeo.
Programa Interdisciplinario para la Atención a los Factores de Riesgo Sanitario en investigadores. Olvera-Navas, V.; Cano-Casillas, R.; Sánchez-Carmona, S.; Pérez-Espino, P.; Canales-Sánchez, C.; Pacheco-Chávez; V. y Carpio-Ramírez, C. (Universidad Nacional Autónoma de México). Ver vídeo.
Tratamiento del dolor de cabeza y estrés con biofeedback: reporte de caso. Camacho, E. (Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente). Ver vídeo.
Empatía y simpatía en contextos clínicos. Norheim, T. G., Andrés-López, N., Gálvez, E.; de Pascual-Verdú, R.(Universidad Autónoma de Madrid y Universidad Europea de Madrid). Ver vídeo.