En el anterior aguijón hemos estado debatiendo largamente el efecto  del conductismo en la opinión pública. Una deriva de lo anterior es el estado del conductismo dentro de los medios académicos. ¿Está suficientemente representado el conductismo en nuestras facultades de psicología? ¿Saben los señores profesores no conductistas aquello que critican? ¿Dan una imagen correcta de lo que propone el conductismo a sus alumnos? ¿Están suficientemente representados los contenidos de enfoque conductual con respecto a la representación posterior en la vida profesional?

La editorial actual de SAVECC muestra muy bien una de las estrategias típicas del anticonductismo militante:  hartos de nosotros pretenden sencillamente silenciarnos.  Aún recuerdo cuando en los anteriores planes de estudio faltaban por asignar determinados créditos de mi área de conocimiento y algunos de sus profesores preferían “regalarlos” a otra área antes de que saliera “Análisis de la Conducta” como asignatura optativa…

Sábado 2 de Octubre: de 10 a 15 y de 16 a 21 horas

Domingo 3 de Octubre: de 9 a 14 horas

Para más información, pinche AQUI

Un  año más, y va el tercero, organizamos el Seminario presencial de formación permanente en Análisis de la Conducta, que arrancará esta semana en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla.  Sorprende, de entrada, la diferente actitud de aquellas personas a las que se les propone ser “ponentes” y aquellas otras a las que se les invita a participar como “estudiantes”. Sin excepción, los primeros se han ofrecido generosamente a colaborar en esta iniciativa cuando ni siquiera les podemos pagar sus servicios como profesionales de la enseñanza. . Desde aquí, la Junta Directiva de SAVECC quiere agradecer la entusiasta acogida por parte de aquellos colegas “conductistas” que tan generosamente se han prestado a participar en esta iniciativa “por amor al arte”.

Los estudiantes de psicología, por el contrario, parecen manifestar un escasísimo interés por el conocimiento.  Parece ser que cualquier actividad que no dé créditos docentes…no interesa. A pesar de ello, nuestra filosofía seguirá siendo la misma: solo reforzamos con ideas. Que luego no digan que es el conductismo el que “compra” a los alumnos, o establece “recompensas artificiales” para promover el conocimiento. Y que quede claro: que  no son los métodos conductuales, nunca experimentados, sino el enfoque de orientación constructivista con el que se ha desarrollado la LOGSE, la que ha generado estos estudiantes tan escasamente motivados.

Porque sabemos la importancia del reforzamiento natural y ecológico, sabemos de la calidad intelectual y humana del pequeño grupo de estudiantes que se acercan a nuestro seminario. Como también sabemos que nuestra oferta acaba produciendo “repertorios de conducta irreversibles”: quienes empezaron hace dos años o el año pasado con nosotros, siguen siendo nuestros oyentes más constantes.

Bienvenidos de nuevo. Bienvenida a los nuevos.

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Como cierre de las actividades del Seminario de Análisis de la Conducta,  los participantes en el mismo realizamos una visita al centro Al-Mudaris de Córdoba, dedicado al tratamiento conductual, intensivo e individualizado de niños con problemas de trastornos generalizados del  desarrollo. Dada la perfecta planificación de la visita por la dirección del centro -no cabía esperar menos de unos “analistas conductuales”- los visitantes  fuimos rotando por las diferentes aulas observando el tratamiento individualizado de  niños con problemas funcionales de conducta de diversa índole. Posteriormente, los participantes pudimos debatir con Ana Pastor y José Julio Carnerero,  directores del Centro, así como con el profesor Luis Antonio Pérez González, asesor de investigación del Centro y profesor titular de Psicología Básica de la Universidad de Oviedo, diferentes aspectos teóricos y prácticos de la metodología allí utilizada, que hace un gran hincapié en la implementación y fortalecimiento de las funciones relativas a la conducta verbal.

Desde aquí queremos agradecer la amabilidad, interés y eficacia con la que fuimos atendidos por todas las personas del Centro Al-Mudaris.